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学生大讲堂——《认知突围》做一个复杂时代的明白人
发布时间:2018-10-25 17:03
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      “学生大讲堂”于2018年10月25日下午3点在图书馆阅览室准时开讲,本次大讲堂由会计1601班张娟同学主讲。推荐书目为:《认知突围》。

      大讲堂刚开始,张娟同学通过中北大学副教授吴雁对作者蔡垒磊的评价向大家展示了《认知突围》这本书的重要以及作者的才华。她告诉大家她的很多困难都因为《认知突围》这本书得到了改变。

      接着张娟同学用“认知的差距影响着做人做事的抉择,最终造成不同的结局”这句话来概括了整本书的重要含义。本书一共分为六个章节,围绕着:自己、知识、金钱、时间、关系、人生,这六个维度来对认知进行剖析和定位。作者认为认知是一套大脑内置的算法,并不是个人的感知,比如说有的时候你想不明白事儿,其实是你缺少一种认知的能力。每个人的大脑都有一套算法,是自出生到现在的环境投射和自主意识共同进化而成的,认知是所有行为的内在逻辑,而行为是认知能力的外在表现。

    张娟同学着重介绍了第二章——重新认识知识,书中作者提到:很多人都把“造原子弹的比不上卖鸡蛋的”奉为圭臬,并列举出大量没有读过书却获得成功的例子,而且这种情况愈演愈烈,直至今年微博上出现了“高考并不重要”这一说法。其实当你读完这本书之后,你就可以告诉所有认为高考不重要的人:你们这是对知识认识的一种偏差。为什么这么说?什么是知识?是不是只有教科书里的才是知识?此时我们需要正确地认识知识,知道什么样的知识值得我们学习?什么样的知识在时间有限的情况下,不那么值得我们学习?我们该如何打造属于自己的知识体系?提高自己的知识等级。我之前一直对自己数学不好这件事想不明白,当我读完这本书后,我发现比知识更重要的是加工知识,就是你后期对知识的理解。这本书的作者还讲到,知识是分为四个层次的:信息知识、加工知识、体系知识、智慧,四个级别依次递增,而我们许多人在学校学到的可能只能是一些信息知识。

     接下来张娟同学阐述道:有时候学习不是一个线性曲线,你可能在达到某一个目标之前,感觉不到自己的进步。我觉得:在从新手到大师的过程中,绝大部分人都死在了中途没有收益的沉默期。为了避免这种情况,就要人为地将目标分解,并且给自己一定的好处。最后,还要学习正确地估计你所学的东西到底有没有价值。如果你认为你现在的学习是有价值的,你就会坚持下去。“简书”中有位书评人这样说:如果学生能明白上述几点,我想他的学习将更有针对性,更有坚持下来的勇气,那么学生就可能找到知识变现的点,来实现自己的价值。

    最后,她展示出了自己的读书笔记。她向所有人说道:这本书是一本影响我人生的书,而我还没有真正的读懂这本书,看明白我自己,还没有真正做到一个复杂时代的明白人,今天的认识都是我自己比较浅薄的看法,望大家指导批评。(图/文:尤付宇)