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素质教学部学生培养目标与企业文化的对接研究
发布时间:2018-05-31 08:29
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素质教学部学生培养目标与企业文化的对接研究


 

  

山西金融职业学院

校级科研项目申请·评审

 

 

                                                                                        项  目  名  称:素质教学部学生培养目标与企业文化的对接研究

                                                                                        项目申请人:      原慧              

                                                                                        申请人所在部门:   素质教学部             

                                                                                        填  表  日  期:       2018.1               

 

 

山西金融职业学院科研处制

 

二〇一七年三月

 

     

    

一、准确如实填写各项内容。本表报送纸质3份(A4复印纸装订),电子版1份。

   二、封面上方2个代码框申请人不填写,其他栏目由申请人用中文填写。

三、“项目名称”应准确、简明地反映研究内容,最多不越过30个汉字(包括标点符号);“主题词”按研究内容设定,最多不超过3个,主题词之间空一格。

四、“主要研究者”必须是真正参加本项目研究的人员,并有明确分工。

五、本表须经项目负责人所在部门负责人审核和签署明确意见方可上报。

 


一、基本情况

项目名称

素质教学部学生培养目标与企业文化对接研究

负责人姓名

原慧

性别

民族

出生日期

 1981.10

行政职务

副主任

专业技术职称

讲师

研究专长

企业管理市场营销

最后学历

大学本科

任教学科

广告策划

所在部门

素质教学部

电子信箱

Yuanhui.yuanhui@qq.com

联系电话

13753196072

姓名

性别

年龄

专业技术职务 

从事专业

学历

  所在部门及职务

原 慧

36

讲师

企业管理、市场营销

本科

素质教学部副主任

王 勇

39

讲师

体育教学

本科

素质教学部副主任

贾谨毓

27

助教

国际政治

硕士

学工部辅导员

周倩茹

26

国际商务

硕士

学工部辅导员

邢智波

27

助教

教育学

硕士

学工部辅导员

 

 

 

 

 

 

 

 

预期最终成果

A

 A、论文  B、制度创新  C、设计成果  D、其它

                             
 

                                                                                                                                 

二、项目论证

1项目研究目标和研究内容

近年来,在就业形势比较严峻的情况下,高职院校毕业生就业率的幅度超过了普通本科院校的毕业生,但高职毕业生就业存在“高就业率”和“高离职率”并存的现象,主要因素就是高职院校企业文化教育的缺失。企业文化凝聚着企业的价值观、发展观,是企业的灵魂与核心。高职生对企业文化的认同是衡量高职教育人才培养质量、毕业生就业质量的核心指标,因此,高职院校要从学生接受高职教育阶段起就进行企业文化教育,将高职学生人文素质培养与企业文化进行有效对接是时代的必然选择。

研究目标:

    本课题旨在通过深化研究素质教学部学生培养目标,调查和分析现代企业文化的核心价值理念,立足于素质教学部教育教学实际,研究培养目标和现代企业文化对接的契合点,并探索行之有效的措施来促进素质教学部学生实现培养目标和企业文化的对接与融合。

研究内容:

一、高职院校学生培养目标和企业文化对接的文献综述

二、素质教学部学生培养目标和企业文化对接现状分析

三、素质教学部学生培养目标和企业文化对接已获得的成果

四、现阶段素质教学部学生培养目标和企业文化对接的不足和改进措施

 

 

 

 

2项目研究思路、研究方法和实施步骤

课题研究思路:

首先,通过对素质教学部学生培养目标进行内涵式研究,深层次探索培养目标的核心理念、育人机制,在此基础上形成准确的分析和定位。

其次,通过对现代企业文化的调查和分析,凝练现代企业文化的核心价值理念。

第三,通过对已有研究和成果进行研究,分析学校培养目标和企业文化对接已获得的成果及不足之处。

最后,结合素质教学部学生培养目标的研究和对现代企业文化核心价值理念的凝练,分析两者对接的契合点,探索行之有效的措施来促进素质教学部学生培养目标和企业文化的对接。

 

 

研究方法:

1.文献研究法:通过阅读学校培养目标和企业文化对接的相关文献资料,了解当前研究的现状、问题及期望。

2.调查研究法:通过调查研究,了解高职学生对现代企业文化核心理念的熟悉程度。

3.探索性研究法:通过调查研究学校培养目标和企业文化对接的相关资料,结合素质教学部的实际教育教学情况,探索性的研究两者对接的有效途径。

 

实施步骤:

一、收集资料,研究和探索素质教学部学生培养目标的核心。

二、调查和研究现代企业文化的核心理念。

三、分析和探索学校培养目标和企业文化对接的缺失

四、探索素质教学部学校培养目标和企业文化对接的途径

 

 3项目研究的特色与创新之处

课题研究特色:

近年来随着国家相关政策的出台,我国高等职业教育发展的规模和速度非常迅猛,高职教育在整个高等教育中的地位明显提升,但是从我部人才培养方案制定和实施的角度来看,方案建设在企业文化对学生熏陶的方面有些脱离高职培养目标,不能完全体现高职特色,导致人才培养与企业文化脱节,创新与实践氛围缺失;没有把企业文化对人才培养的影响纳入到人才培养目标的大背景下。由于高职教育培养的是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才,要求高职学院办学与就业市场实现零距离对接,这就决定了高职人才培养必须与企业文化对接和融合,以学校与企业合作新模式探索高职人才培养的创新点和突破点。

 

 

课题创新之处:

实现高职人才培养理念与企业文化的对接,就要充分发挥校企文化的聚合优势,通过优秀的企业文化与具有特色鲜明的高职人才培养理念的最佳结合,更好地丰富校企文化内涵,在人才培养过程中全方位地借助和吸收企业文化中积极向上的内容,创新人才培养理念,打造从素质教学基础开始校企深入合作典范。素质教学部学生培养目标与企业文化对接模式的特色定位为“环境育人”即“以半工作化的环境为培育具有高素质的人格和学识的未来人奠基。”环境育人特色建设是全面实施素质教育的需要,是学校发挥优势、开拓创新的有效载体,也是学校得以健康、可持续发展的动力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


三、完成项目的可行性分析

主要参加者的学术背景、研究经验、组成结构;研究能力和时间保证;完成课题的保障条件。

 

1、参与该课题研究的课题组成员贾谨毓、周倩茹、邢智波三人皆为硕士研究生。队伍年轻,思想意识新,具有一定的教育科研经验,在教学改革中做出了一定的成绩。课题组成员们业务素质过硬,有较高的教科研工作热情,对该课题的研究具有浓厚的兴趣,对实施该课题的重要性、必要性和可行性已进行了大量的前期研究工作,并潜心钻研教育学、心理学、管理学等理论知识,这些都为该课题的研究工作提供了充足的力量保证。

2、参与该课题研究的课题组成员贾谨毓、周倩茹、邢智波三人在研究期间担任素质教学部辅导员一职,同时肩负着山西金融职业学院的素质课教学工作。因此科研队伍具有在一线工作的宝贵经验,以及能较为轻松的获得来自学生的第一手资料和反馈。同时,在从事素质课教学过程中,能够较好地把握素质课中的哪些部分适宜添加企业文化部分的内容,或者哪些部分适合与企业文化相结合,这样一来有利于课题组成员精准把握素质教学部学生培养目标中素质课与企业文化相关的对接模式研究。 

3、该课题的研究有一定的研究基础,课题组成员多篇论文的发表和课题研究的成功,为该课题的研究打下了良好的基础。 

4、我校具有较雄厚的经济实力,领导重视、支持教育科研。学校信息渠道畅通,教学和科研设备先进,此外,学校的资料室、电教室、图书室皆可作为课题服务的保证,图书、报刊、电子读物等藏量丰富,同时我校为教师们提供了知网账号,为教师们查阅有关资料和学习研究提供了方便。

 

 

 

 

 

四、预期研究成果

主 要 阶 段 性 成 果

序号

研究阶段

(起止时间)

阶  段  成  果  名  称

成果形式

承担人

1

2018.03-2018.06

问卷调查阶段

 

贾谨毓、周倩茹

2

2018.06-2018.09

素质教学部学生培养目标和企业文化对接现状分析

调查报告

周倩茹、邢智波

3

2018.09-2018.12

现阶段素质教学部学生培养目标和企业文化对接的不足和改进措施

论文

原慧、王勇

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

最 终 研 究 成 果

序号

完成时间

最  终  成  果  名  称

成果形式

负责人

1

2018.03-2018.06

素质教学部学生培养目标和企业文化对接现状分析报告

调查报告

周倩茹、邢智波

2

2018.06-2018.12

现阶段素质教学部学生培养目标和企业文化对接的不足和改进措施

论文

原慧、王勇

 

 

 

 

 

 

                                                     


五、项目审批意见

部门意见

申请人所填内容是否属实;所在部门是否能提供完成课题研究所必须的时间和条件

 

 

 

                        部门负责人(签字)

年   月   日

专家组意见

对项目的意见与建议

 

 

 

 

负责人(签字)

年   月   日

学校审批

意见

                                 

 

 

 

院长(签字)

年   月   日