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山西金融职业学院“十二五”建设与发展规划
        
发布时间:2015-06-09    浏览次数:1593

“十二五”时期,我校的发展面临新的形势,包括国家政策规范的趋势、山西经济发展和社会发展现状与需求、高职教育发展趋势等,这些形势是我校制定“十二五”规划的重要依据。

《山西省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确提出,“政府要把职业教育作为重要的发展工程和民生工程,加大财政投入,加强职业教育基础能力建设,促进职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应”。山西省委指出,山西省经济和社会发展要通过转型发展,实现跨越发展,目标的实现既依赖于高职院校培养出大量适应产业结构升级和服务业发展的高技能人才,又依赖于高职院校进一步向社会开放,提高社会服务的能力和水平,这既是我校发展面临的机遇,又是我校发展的强大动力。

但是,在现行学制框架下,我国高职院校被限制在专科层次,实施2-3年的学校教育,并与普通高等教育基本形成相互隔离的状态。这一学制与相应的招生制度、劳动人事制度相配合,制约着高职院校的生源,形成高职院校面临的生存压力。而全国高职教育发展重心,已从规模扩展转移到质量提高上来。综合因素所致,我校正在丧失规模发展的机遇,而内涵建设和发展也已经落后,这是我校发展面临的挑战和考验。学校走内涵发展道路,走特色发展道路,以提高市场综合竞争力,去争取发展空间成为必需

一、“十二五”期间学校发展的指导思想和基本原则

(一)指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020)的总体部署,坚持以人为本,以就业为导向,以能力为本位,大力推进校企合作办学和产学结合,深化质量意识和责任意识,培养学生综合素质,在全面深化人才培养模式改革和提高人才培养质量上下功夫。力争以管理促质量,以质量凝特色,以特色创品牌,以品牌求发展,实现学校长期可持续发展。

 

(二)基本原则

1、以人为本,尊师重教,营造良好发展环境

把人的因素作为促进学校发展的第一要素,切实尊重学生和教师的主体地位,充分激发和调动广大师生员工的积极性和创造性,把促进教师成长和学生成才作为学校一切工作的出发点和落脚点,努力培养高素质的专业人才。

2、统筹兼顾,全面协调,保证学校健康运行

妥善处理学校发展中的各种重大关系,拓宽学校发展渠道。正确处理改革发展稳定的关系,在改革中求发展,以发展促稳定;正确处理短期与长期两方面的关系,保证办学资源的合理配置。

3、改革创新,增强学校发展动力

改革和探索促进学校发展的长效运行机制,创新办学理念,创新人才培养模式,改革教学内容、方法和手段,改革管理体制,建立科学合理的激励机制,建设创新型的现代化学校制度,增强学校发展动力。

4、以提高质量为学校核心任务,树立科学的教育发展观

把促进学生全面发展,适应山西地方经济和社会需要,作为衡量学校教育教学质量的根本标准,注重内涵建设,完善以提高教育教学质量为导向的管理制度和工作机制,完善教育教学质量监控和评价体系。

二、“十二五”期间学校发展的主要目标

(一)总体目标

在山西省人民政府和省教育厅的领导下,科学发展,开拓创新,靠人才强校,靠内涵建设提升教育教学质量,靠特色发展提高市场竞争力,使学校专业竞争实力和教学科研总体水平真正提高,建成办学条件达标,专业体系合理,办学机制高效灵活、富有特色的省级示范高职院校。

(二)具体目标

1、办学规模:稳定全日制在校生规模,扩大成人教育和社会培训

“十二五”期间,学校办学规模保持适度增长,全日制在校生达到5000人以上,并稳定在这一规模;扩大成人教育和社会培训,成人教育在校生达到3000人以上,年培训社会人员达到3000人次以上。

2、人才队伍:优化结构、提高人才队伍的数量和水平

“十二五”期间,学校要建成一支具有高职教育特色,水平高、素质好、能力强的人才队伍,具体达到以下几点:

1)到2015年,学校人才队伍要达到或接近相关政策规定的标准,折合生师比达到20:1左右,行政管理人员按岗位需求足额配置,学生辅导员按200:1比例配置。

2)优化人才队伍的学历结构、职称结构、学缘结构。到2015年,40岁以下青年教师中具有硕士研究生以上学历达90%以上。教师队伍中具有高级职称人数达30%以上。

3)根据高职教育特点加强师资队伍建设,建设一支与专业特点相符合的师资队伍,培养与专业相应的优秀教学团队、优秀教师、教学名师优师、骨干教师等。以“双师型”素质教师培养为重点,完善教师社会实践制度,依托社会行业,提高“双师型”素质教师数量和质量,专业课和专业基础课教师双师素质教师达75%以上。聘请(聘用)一定比例的具有实践经验的专业技术人员和高技能人才担任兼课教师。

3、专业、课程与教材建设:专业结构更加合理,打造品牌专业,建设精品课程,开发优秀教材,优秀教学成果实现新突破

1)及时把握新时期经济社会发展和人的全面发展的需要,以学校人才培养目标为指引,大力推进教育教学创新和特色建设,不断改革和完善各个专业的人才培养方案。

2)以满足学生就业需求为目标,将“工学结合”贯穿于教学的全过程,探索建立行业、企业为依托的校企合作教育教学机制,形成一套符合学校情况的、富有特色的、有质量保障的人才培养模式。

3)学科与专业建设。积极开展学科与专业的应用与教学方面的调查研究,以就业为指导,通过深化教育教学改革,工学结合和校企合作等途径,构建面向市场、特色鲜明、结构合理的专业体系。形成以金融、会计为重点,其他系(部)协调发展的学科与专业建设架构,调整改造专业3-5个,打造省级示范性专业1-2个。专业总数达到15个左右。

4)课程和教材建设。以专业人才培养目标为依据,加强课程和教材建设,通过校企合作、工学结合的途径,开发课程和教材,建设与专业人才培养规格相适应,与专业教学计划相配套的课程和教材体系。建设不同层次的精品课程和特色课程。各专业应配备有符合专业特点的校本教材、实验教材等特色教材。

5)实践性教学建设。认真落实“工学结合”的校企合作的职业教育精神,丰富实践性教学内容,注重强化实践环节的教学过程和教学评价,各专业配有实效显著的校内实验室和校外实训基地,全面提高学生实践能力。创立若干具备学生实践能力的校产实体。

6)科研与教研。以探索高职人才培养规律、途径、方法、内容和专业学术等为研究对象,在高职教育教学和专业理论与实践方面多出理论成果和实践成果。以行业发展和社会需求为研究对象,不断提高学校服务社会、服务地方经济的能力。完善并落实科研管理制度,加强教科研队伍建设,建立结构合理的教科研梯队,提高学校整体科研开发水平和教学研究水平。

4、办学基本条件

1)积极争取省政府对学校在办学条件方面的政策支持、资金支持,多渠道筹集资金,建设新校区,以改善基本办学条件,满足办学规模扩大的需要。

2)增加学校基础设施和教学设施投入。按照高职院校的设置标准,教学设备总值、实验设备总值、图书馆纸质藏书、电子图书等达到国家相应标准要求。

3)加强现代电子网络技术在教育教学上的开发和应用,加强党务、行政、教学、学生工作等方面的资源库建设,积极开发网络学习课程和平台,建立数字图书馆和虚拟实验室,创新网络教学模式,为学校各项工作创建良好的网络资源环境和学习环境。

5、招生与就业工作

建立完善的招生与就业工作体系,对招生与就业工作给予经费和人力保障,加强就业指导和服务工作,加强与用人单位交流与联系,建设行业、企业稳定的就业渠道,就业率达到省内高职院校优秀水平。

6、社会服务:科技服务大幅度增加、公益活动进一步拓展

1)社会服务能力提高,社会服务广泛开展。

2)公益活动进一步拓展。

7、校企合作:大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的办学机制,增加办学活力

1)校企合作逐步深化。从单一的与企业建立教学实习基地,到与企业合作进行研究开发;从培养学生、企业员工,到培养锻炼教师;从单个企业松散的合作,到紧密型合作再到行业战略性合作。

2)校企之间建立起以“互利互惠,优势互补,利益共享,风险共担”为基础的,长期、稳定的合作关系,探索建立工学结合的动力机制、保障机制、评价和调控机制,努力形成“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的办学机制。

三、实现“十二五”发展目标的主要措施

(一)坚持正确的办学方向,为学校长期可持续发展提供根本保证

1、发挥校党委的政治核心作用,发挥各级基层党组织的战斗堡垒作用,以学校办学指导思想和发展目标为方向,凝心聚力,科学发展。

2、加强学校领导班子建设,不断提高党政领导班子凝聚力和驾驭全局的能力,充分发挥领导班子集体智慧,实现决策的制度化、科学化和民主化。充分发挥党组织凝聚人、团结人、引导人的作用。

3、加强基层党组织建设,建设学习型基层党组织,积极创新党支部活动方式,丰富基层党组织活动,提高活动的针对性和实效性。

4、加强党员队伍建设,坚持党员理想信念教育。充分发挥党员在教学科研和管理中的示范带头作用。

(二)加强党风廉政建设,为学校长期发展保驾护航

1、加强班子廉政建设,充分发挥领导班子在党风廉政建设中的示范作用。不断完善工作机制,继续抓好责任分解、责任考核、责任追究三个关键环节,将落实责任制的成效与领导干部业绩评定、奖励惩处、提拔任用结合起来,充分调动各级领导班子和领导干部抓党风廉政建设的积极性。

2、加强反腐倡廉教育,促进廉洁从政。以领导干部为重点,加强反腐倡廉宣传教育,树立坚定的理想信念和廉洁从政的观念,不断增强领导干部的公仆意识、廉洁意识,切实做到为民、务实、清廉。通过加强理论学习和严格的制度监督,使党员干部提高拒腐防变能力。

3、完善管理制度,强化源头防腐。

进一步推进制度建设,在领导干部中树立法律面前人人平等、制度面前没有特权、制度约束没有例外的意识,教育引导干部带头学习制度、自觉维护制度、严格执行制度。

4、严肃党纪政纪,加大查处力度

加大查处违法违纪行为,重点查处以权谋私、滥用职权、失职渎职、有令不行、有禁不止等错误行为。正确把握政策,规范执行政策,慎重处理事件。进一步加强信访举报工作,畅通信息渠道,及时掌握线索,做到早发现、早纠正。

5、加强队伍建设,树立良好形象。努力提高纪检监察工作水平,研究新情况,探索新问题,实施新举措,努力预防腐败,有效惩治腐败,为学校的改革发展稳定发挥积极的作用。

(三)完善管理体制建设,强化激励机制

建立符合高等职业院校办学规律的管理机制,深化二级管理改革,尝试建立以学分收取学费的交费机制,以激励机制的完善和改革为突破点,调动广大教职工和学生的积极性、创造性,努力培养学校的综合竞争力。

(四)加强大学生思想政治教育,完善学生管理

1、大力加强大学生思想政治教育,以理想信念教育为主线,用社会主义核心价值体系教育培养学生,努力提高大学生的思想政治素质;加强思想政治理论课教学工作,全面推进素质教育;把《思想品德修养与法律基础》作为“十二五”期间重点建设课程,坚持每年专项督察一次;切实加强学生骨干队伍的建设;充分发挥社会实践的载体作用,增强思想政治教育的生动性、有效性。

2、严格按照国家大学生思想政治建设工作要求,建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质的学生思想政治工作队伍;切实增加投入,为学生思想政治工作提供必要的物质保障;增强民主法制观念,把各项工作纳入依法治校的轨道;探索建立科学的、可操作的学生思想政治工作成效和成果评价体系。

3、把握大学生的心理特点,探索科学有效的思想政治教育新方法、新途径;强化载体意识,加强校园舆论阵地建设;高度重视和充分运用信息网络技术开展思想政治工作,提高实效性,扩大覆盖面,增强影响力;重点抓好校园文化建设,为学生思想政治工作的创新提供良好氛围。

(五)加强校园文化建设,建设和谐文明校园

1、以建设校风、教风、学风为核心,以优化校园文化环境为重点,努力建设体现历史内涵、时代风格和学校特色的校园文化,为培养高素质、高技能应用型人才创造良好的文化氛围,为学校事业的可持续发展提供坚强的思想文化保障,为广大师生构建更加美好的精神家园。

2、改善大学生文化生活场所设施,开展积极向上、丰富多彩的课余文化科技活动;加强学生社团建设和社团工作指导,创建有特色的大学生精品社团。

(六)维护校园稳定与安全,建立健全安全稳定工作长效机制

1、加强对维稳工作的领导,将维稳工作列入学校重要议事日程和工作日程,建立了维稳和安全工作的长效机制。

2、积极加强民主法制宣传教育,增强师生员工法制观念,自觉遵纪守法,推动依法治校的进程。

3、大力强化内部治安防控体系,建立健全群防群治工作机制,逐级落实安全责任制,完善和落实宣传教育机制。

4、以预防为重点,做好学生安全教育工作。开展安全知识教育和宣传,逐步建立健全大学生安全教育工作的长效机制。

(七)加快办学基本条件和教职工生活条件建设

“十二五”期间要实现基本条件的补偿发展,加快新校区建设,努力实现扩大办学空间的发展目标。改善当前办学条件和校园设施,改善办公条件,改善学生宿舍条件。为稳定职工队伍,创造条件,落实职工住房问题和各项福利政策,有计划地使职工收入逐年提高。关系教职工利益的生活条件方面的建设,要提上日程,及时跟进。落实职工住房补贴政策。

(八)调整专业结构和专业设置,强化专业群建设,打造专业品牌

1、调整专业结构。主动适应山西经济转型发展和跨越发展的需要,认真开展市场调研,建立稳定的走访企业和毕业生联系制度,准确把握市场对各类人才的需求变化,按照行业的技术领域和职业岗位(群)的要求,合理配置专业资源,科学制定专业建设规划。充分利用学校资源,发展社会急需专业,改造传统专业,在此基础上建立专业建设标准和考核机制,形成科学合理、动态适应社会经济发展的专业结构。

2、强化专业群建设,打造专业品牌。在现有专业的基础上,培育特色和品牌专业,构建以重点专业为龙头、相关专业协调发展的若干专业群。“十二五”期间,重点建设金融类、财务会计类、信息技术类、工商管理类等与我省重点发展服务业相适应的专业群。

(九)全面铺开和深化课程改革,不断开发优秀教材

1、在总结我校前期课程改革的基础上,借鉴国内外课程改革的成功经验,各专业围绕专业人才培养目标,根据自身特点进行课程开发,强化高职教育特色和专业特色。

2、探索基于职业技术领域专业群的课程体系框架、教学标准及其相应的规范,针对高职学生就业中所面向的行业技术领域(或岗位群),提出“专业群平台课程+专业方向”的专业群课程体系的框架模式。

3、打破各系课程资源壁垒,扩大跨系选修自由度,提高课程资源利用率,同时引入课程的竞争和退出机制;学校通过经济手段调动教师开发和研究课程的积极性。

4、不断开发优秀教材。根据岗位技术应用与高职大学生身心发展特点,在加强校企合作的基础上,各专业要有计划地进行教材建设,不断开发出适应我校学生的校本教材,开发出适应财经类高职教育的优秀教材。

(十)创新人才培养模式,提高学生职业能力水平

1、积极探索以工学结合为基础的多样化人才培养模式,积极开展订单式培养以及工学交替、弹性学制、模块化教学等多样化培养模式创新。主动走出去,走向社会,加强实习、实训特别是顶岗实习等实践教学环节,积极组织和参加高水平的职业技能竞赛,提高学生的职业能力水平。

2、探索中高职人才培养的内涵式衔接,适应生源减少、生源质量下降的趋势,加强中职与高职学生的衔接,认真做好对口招生工作。

(十一)调动教职工的科研积极性,提高科技开发与科技服务能力,加强科研机构和科研团队建设,扩大学术交流的支持和组织力度

1、加大科研活动的投入和扶持力度,完善教师参与科研活动的激励机制,有组织、有计划地开展立项研究和科技服务,鼓励并加强与企业的合作,开展高新技术的研发、引进与推广,营造良好的科研氛围。

2、把科技开发与科技服务放到深化校企合作,提高人才培养质量的战略高度,选派部分理论基础扎实的教师到科技实力较强的企业学习和实践,选派部分实践经验丰富的教师到大学或科研院所进修。

3、加强科研机构和科研团队建设,围绕专业群建设的需要,建成覆盖各专业、各学科领域的科研团队,从整体上提高教职工队伍的科研能力,打造一支具有较高科研能力和科技服务水平、在省内具有一定优势和特色的科研团队。

4、加大教职工培养力度,落实教师培养方案,包括挂职锻炼、青年教师培训、高校进修、组织教师参加学术讨论、教材编撰等。强化专业教师的“双师”素质。以青年教师的培养为重点,针对不同层次、不同类型的教职工,实施不同的培养计划,加大培养力度,全面提升教职工的业务素质和能力。

(十二)着力推进人才队伍建设

1、加大人才引进和聘用力度,扩大来自企业的兼职教师队伍。兼顾精简、高效的原则和学校发展、岗位需求的实际,在稳定现有教职工队伍的基础上,加大人才引进力度。一是根据专业建设的需要,结合学校规模发展状况,加大力度引进骨干教师、“双师型”人才,尤其是引进紧缺专业的学术带头人;二是适应管理规范化和科学化的需要,充实部分管理和教辅系列岗位工作人员,改善管理队伍年龄、学历、专业结构。三是着重从校外实训基地聘请一批具有丰富实践经验、高水平的企业专家、技术骨干作为兼职教师。

2、加大专业带头人、骨干教师、教学名师和优秀教学团队的建设力度。一方面,为学校现有的专业带头人、骨干教师、教学名师创造条件、提供平台、压担子,使之能发挥带头作用;另一方面,继续从教师中选拔素质好、教学和学术水平高、科研能力强、能不断开拓进取的教师作为专业建设带头人和骨干教师,为其进一步创造条件,加大支持力度,使之成为各专业教学团队的核心和中坚力量。

3、重视管理干部队伍建设。完善以能力和业绩为导向的竞争上岗、能上能下的干部任用机制,努力提高选人用人的公信度。建设学习型的中层管理干部队伍,鼓励中层领导干部围绕高职教育研究或业务知识,撰写学习体会文章或者论文,不断提高综合素质和岗位业务能力。采取轮岗交流、挂职锻炼等措施,注重在实践中提升执行能力和工作创新能力。健全后备干部选拔培养机制。

4、加大教职工培养力度,实施教师能力转型制度,强化专任教师的“双师”素质。以青年教师的培养为重点,针对不同层次、不同类型的教职工,实施不同的培养计划,加大培养力度,全面提升教职工的业务素质和能力。

(十三)深化人事分配制度改革,建立适应学校发展需要的激励机制

1、根据省、厅事业单位人事制度改革政策,进行岗位设置改革,全面推行全员聘任制,逐步建立“能进能出、能上能下、能高能低”竞争淘汰机制。

2加快岗位管理制度、职务聘任制度、收入分配制度、考核制度和奖惩制度改革,打破分配上的平均主义,建立、落实“以岗定薪、多劳多得、优劳优酬”的分配激励机制,收入分配向关键岗位、核心岗位倾斜、向教师倾斜,所获各种奖励均以承担任务和所做出的贡献作为奖励依据。落实辅导员待遇制度。

(十四)统筹校企合作工作,以政府公共资源为纽带,建立校企产学研深层结合机制

1、组建院系校企合作(工学结合)机构,把专业教学指导委员会工作(人才培养方案的制定、课程体系的构建、教学内容的选定)、校外实训基地建设、订单式培养、专兼结合“双师型”师资队伍建设、技术开发与服务等工作进行统筹管理,全面提升校企合作水平。

2、充分利用政府推进校企合作的各种公共资源,包括财政资源、政策资源和信息资源,结合学校的制度建设,最终在学校和企业之间形成工学结合的动力机制、保障机制、评价和调控机制,持久地推动校企之间的广泛合作和产学研深层结合。

3、加大投入,每年有计划地投入专项经费,积极推进校企合作。

(十五)加大招生宣传力度,健全大学生职业发展与就业指导体系,加强大学生创业教育和创业指导,强化毕业生就业信息平台建设

1、加大招生宣传力度,努力提高生源质量。加强学校的网上宣传,完善网上招生咨询平台,积极开展网上招生咨询活动;积极组织工作人员参加现场招生宣传和咨询会。

2、健全大学生职业发展与就业指导体系。全程设计大学生职业发展与就业指导体系,通过课程、讲座、师生座谈、毕业生和各年级学生之间的经验交流会等形式,将职业发展和就业指导贯彻到大学生涯的全过程;加强就业指导队伍建设,打造一支专兼职结合、业务能力强的就业指导队伍,完善全程指导、全员参与及专家指导的就业指导模式;围绕专业群开设职业指导课程,加强职业发展与就业指导的研究,提升指导水平;加强毕业生就业的跟踪调查,强化毕业生对在学大学生职业发展与就业的经验指导。

3、加大投入,每年有计划地投入专项经费,积极推进校企合作。加强大学生创业教育和创业指导。加强对创业指导的研究,完善毕业生跟踪反馈体系,构建创业指导体系。加大投入,充分利用国家各项优惠政策,积极开展并推进学生的创业教育及培训,积极培育毕业生创业典型,逐步创建毕业生创业基地。

4、加强毕业生就业信息平台建设。密切与用人单位和校友的联系,加大毕业生就业推荐力度;搭建网络招聘平台,为学生提供更多的就业信息。

(十六)健全学校办学质量监控和保障体系

1、切实落实“五项素质”人才培养目标,建立一套科学的,具有鲜明时代特征和高职教育特色的办学质量标准体系和质量评价监控体系,作为我校人才培养和社会服务的主要评价标准。

2、遵照国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》要求,吸收企业参加到学校的教育质量评估中来,实现质量评价主体和评价标准的多元化。

3运用质量绩效管理的先进理念,构建质量绩效激励机制和系统的教学评优评奖活动,构成鲜明而有活力的激励机制,形成对课程建设和教学改革的激励、示范和引导,提升全体教职员工和广大学生的教育教学质量意识,充实我校质量文化的内涵。

(十七)加强校友联系工作,挖潜校友资源,扩大学校的办学影响力

1、加强以服务于校友发展为宗旨的校友工作,由专人专门负责组织开展各项工作,开展联络校友、发布校友信息、宣传校友事迹、组织校友、服务校友发展等活动,发挥校友在学校人才培养、科技开发和社会服务方面的信息咨询作用,发挥校友在毕业生就业方面的积极影响。通过校友调查、校友讲座、校友论坛等途径,强化校友在学校发展中的作用。

2、选择部分优秀校友作为成才的模范,跟踪其事业发展,宣传其成长事迹,进行成才典型宣传和培育,激励其他校友和在校学生。

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