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山西金融职业学院学生管理量化考核办法(征求意见稿)
发布时间:2014-09-15 11:39
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  量化标准

  总分形成:

学生管理量化考核从思想道德素质(M1)、专业技能素质(M2)、文化素质(M3)、身心素质(M4)和社会活动(M5)五个素质模块进行评分,每个素质模块的考核基数为100分,在此基础上根据考核内容,增加或扣减相应的分数,得出该生每个素质模块的得分,之后将各个素质模块得分乘以相应的权重系数相加后即为该生的考核总分。具体计算公式为:

M=M1×25%+M2×25%+ M3×20%+ M4×15% +M5×15%

  加、减分项目:

(一)思想道德素质(M1

1、有不按指定地点乱扔垃圾、乱涂乱画、踩踏和随意搬动桌椅、踩踏草坪、大声喧哗等不文明行为者,每次扣3分。

2、在校园内乱贴小广告等宣传单,每次扣10分。

3、进行反动言论宣讲,干扰和破坏公共秩序,打架斗殴,宿舍内私接电线、使用违规电器,酗酒赌博,散布谣言,浏览不健康网站,考试作弊者,每次扣10分;

4、不尊重教职工或其他管理人员,恶语伤人,每次扣5分;

5、在教室、宿舍及校园内抽烟、酗酒,影响他人休息及身心健康者一次扣10分;

6、未经批准使用和损坏公物者每次扣5分,最后离开教室、宿舍不关闭门窗、水电者,每次扣5分; 

7、校内劳动和宿舍值日,无故缺勤者,一次扣5分。

8、在规定时间不回寝室在外逗留者,一次扣5分,夜不归宿者,一次扣10分;

9、上课迟到、早退一次扣2分;

10、旷课一节扣4分(包括升国旗、晚自习、早操、技能晨练等);

11、违反课堂(自习)纪律,一次扣2分;

(二)专业技能素质(M2

1、每学期期末考试总成绩前10名的分别加计10、9、8、……2、1分;

2、单科成绩第一名加计3分;

3、凡参加各种技能比赛者加计2分,获得国家一、二、三等奖,再分别加计20分、15分、12分;获得省级一、二、三等奖,再分别加计15分、12分、8分;获得校内一、二、三等奖,再分别加计10分、8分、6分;

4、在校报和校园网发表文章和通讯稿件者,记者团学生每三篇加计2分,其余学生每篇加计2分,校外刊物发表文章和通讯稿件者加计10分。

5、考取与学业课程有关且学校认可的职业技能资格证书计10分。

6、每不及格一门课程扣3分;

(三)文化素质(M3

1、参加学校组织的文艺演出者,加计2分,获得一、二、三等奖者,分别再加计5分、3分、2分;在活动策划和组织等方面有突出贡献的学生,经活动主办部门认定,酌情再加计2-5分。

2、参加学校其它校园文化活动者,加计2分,获得一、二、三等奖者,分别再加计5分、3分、2分;在活动策划和组织等方面有突出贡献的学生,经活动主办部门认定,酌情再加计2-5分。

3、凡参加学校组织的校外文化活动和社会实践者,加计3分,获得一、二、三等奖者,分别再加计7分、5分、4分;在活动策划和组织等方面有突出贡献的学生,经活动主办部门认定,酌情再加计2-5分。

(四)身心素质(M4

1、校内运动会参加者加计2分,获得一、二、三等奖者,分别再加计5分、3分、2分,破记录者加计10分;凡参加省级运动会者加计3分,获得一、二、三等奖者,分别再加计10分、8分、6分,破记录者加计15分;凡参加国家级运动会者加计5分,获得一、二、三等奖者,分别再加计20分、18分、15分,破记录者加计30分。分值加计取最高分,不重复计算。

2、校内各种体育活动参加者加计1分,获得一、二、三等奖者,分别再加计4分、3分、2分;凡参加校外比赛者加计2分,获得一、二、三等奖者,分别再加计5分、4分、3分;

3、各类比赛中不服从裁判者一次扣3分;

4、各类比赛中不讲风格,不讲团结,舞弊者一次扣5分;

5、体育不达标扣2分。

(五)社会活动(M5

1、参加社团活动积极者,经活动主办部门认定,加计2-4分;

2、有独特的创业理念,能够积极拓宽创业基地的建设,经学校有关部门认定后,加计5分;

3、参加社会实践并撰写调查报告者加计3分,获得一、二、三等奖者,分别再加计5分、3分、2分。

4、各班各类学生干部和具体工作成员工作认真负责、成绩突出者,经本班辅导员认定,每周加计2分;工作不认真、有严重失误者扣减2分;

5、校内社会活动表现积极者:

(1)班内劳动卫生工作的模范加计2分;

(2)学校每周评选的“文明宿舍”,宿舍每人加计2分;宿舍卫生差,班内通报批评的扣2分,学校通报批评的扣3分;

(3)其他好人好事加计2分。

6、受到学校行政纪律处分的学生,根据不同情况分别扣分:

(1)警告处分一次扣5分;

(2)严重警告处分一次扣10分;

(3)记过处分一次扣15分;

(4)留校察看处分一次扣20分。

  考核结果的使用

  学生量化考核结果是推优、评奖的依据:

(一)考核结果是学生评选优秀团员干部、优秀团员、三好学生、优秀学生干部等的基本依据。

(二)考核结果是学生评定奖助学金的重要依据。

第九条  根据量化考核结果采取不同方式教育:

(一)对量化考核结果在60—75(不含75)分范围内学生,要采用各种形式加强监督,促其进步。

(二)对已经接近60分的学生要亮黄牌,以示警告,促其觉醒。

(三)对达不到60分的学生,辅导员要做深入细致的教育工作,使学生认识继续发展的危险性和严重性,并积极与家长联系,做好后进生的转化工作,对多次教育无效的学生可视情况给予相应处分直至开除学籍。

  根据量化考核结果填写学生毕业登记表,量化考核结果要装入学生个人档案。

 本办法从党委扩大会议通过之日起执行,由学生工作部负责解释。